Angka Buta Aksara di Banten Masih Tinggi, Lebak Jadi Sorotan

Ubaid menjelaskan, fakta masih adanya siswa yang buta huruf di Banten mengindikasikan akses pendidikan dasar yang berkualitas belum merata. Menurutnya, kondisi ini terjadi karena kesenjangan akses, kualitas pengajaran yang rendah, sarana prasarana pendidikan yang minim, serta faktor ekonomi keluarga yang tidak mendukung pendidikan anak.

“Keluarga dengan latar belakang ekonomi rendah mungkin kesulitan mendukung pendidikan anak-anak mereka, dan anak-anak sering kali terpaksa bekerja,” ujarnya.

Ia menambahkan, minimnya anggaran untuk program membaca serta kurangnya pelatihan bagi guru dan pustakawan juga menjadi penyebab masih tingginya angka buta aksara di Banten, termasuk Lebak.

“Salah satu wilayah di Banten yang masih memiliki penduduk buta huruf adalah Kabupaten Lebak. Krisis membaca secara umum juga masih menjadi masalah di Banten,” jelasnya.

Menurut Ubaid, pandemik COVID-19 juga memberikan dampak signifikan terhadap sistem pendidikan di Indonesia, termasuk Banten, khususnya dalam aspek literasi membaca dan numerasi siswa. Namun, ia menegaskan pandemik bukanlah penyebab utama dari masalah ini.

“Pandemik hanya melengkapi problem soal pengelolaan pendidikan dasar yang masih buruk di Indonesia,” kata Ubaid.

Selain itu, Ubaid menyoroti minimnya komunikasi antara guru dan siswa maupun antara pihak sekolah dan orangtua terkait literasi. Menurutnya, komunikasi yang terjadi selama ini lebih banyak membahas soal biaya sekolah, bukan perkembangan literasi anak.

“Perbincangan literasi belum menjadi topik komunikasi guru dengan siswa maupun guru dengan orangtua,” ujarnya.

Ia berharap pemerintah daerah dapat fokus meningkatkan kualitas guru, pemerataan sarana pendidikan, serta membuka ruang komunikasi literasi antara sekolah dan orangtua untuk menekan angka buta aksara yang masih tinggi di wilayah selatan Banten.